在衡水街關(guān)中學(xué)高中部，有一批務(wù)實(shí)篤行的*教師。他們懷大愛之心，與學(xué)校共生長(zhǎng)；他們持勤勉之心，共赴星河燦爛。他們不僅是傳道授業(yè)解惑的良師，更是照亮學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人。

衡水街關(guān)中學(xué)高中部推出“教學(xué)能手風(fēng)采展示”系列以發(fā)揮*教師的影響力，展現(xiàn)我校教書育人不忘初心，砥礪前行的風(fēng)采。希望廣大教師心懷榜樣，行有力量，踔厲奮發(fā)，成為仁愛奉獻(xiàn)，潛心育人的好老師。今天就讓我們一睹呂東羨老師的風(fēng)采吧！

個(gè)人簡(jiǎn)介

呂東羨，男，漢族，2017年參加工作?，F(xiàn)任職于衡水街關(guān)中學(xué)高中部，物理學(xué)科組組長(zhǎng)。在教學(xué)工作中，他以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

呂老師從加入街關(guān)中學(xué)大家庭以來，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛學(xué)生，為人師表，積極參加各項(xiàng)工作培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)實(shí)踐能力。無(wú)論擔(dān)任任課教師，還是組內(nèi)教學(xué)研討工作，或者平時(shí)學(xué)校分配的其他教研評(píng)課工作，他都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在自己工作崗位上默默奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、教書育人，盡職盡責(zé)

現(xiàn)在很多人認(rèn)為物理是一門非常難理解的學(xué)科。一提到上學(xué)時(shí)的物理課就總與“催眠”、“頭暈?zāi)X漲”等詞匯聯(lián)系在一起。但是在呂老師的課上，我們總可以看到積極舉手回答問題的學(xué)生；在黑板上為其他同學(xué)解答疑難的學(xué)生；看到剛開始還愁眉不展但聽了老師幾句點(diǎn)撥之后突然恍然大悟的學(xué)生。

課堂上的呂老師風(fēng)趣幽默，用一個(gè)個(gè)生活中的例子，將抽象的物理知識(shí)與平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。讓學(xué)生每次上完課之后不止學(xué)會(huì)了課本上的知識(shí)，也對(duì)生活中的各種現(xiàn)象背后的原理有了更深刻的理解。呂老師總是對(duì)學(xué)生說：“物理就是析天地之美，辨萬(wàn)物之理。”

二、潛心教研，銳意進(jìn)取

與課堂上風(fēng)趣幽默的呂老師不同，在備課室的呂老師一絲不茍。每道習(xí)題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)他都嚴(yán)肅對(duì)待。從各個(gè)角度，各種難度出發(fā)全方位立體地將物理知識(shí)解析的清清楚楚。在教研工作中他經(jīng)常對(duì)同組的老師說，只要思想不滑坡，方法總比困難多。要想學(xué)生能學(xué)的好，老師首先得能從更高的層次來理解和解決問題。

要多鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決問題，并從多個(gè)方法中挑選出計(jì)算量*小，*不容易出錯(cuò)的方法，才能在高考有限的時(shí)間內(nèi)在物理這門“困難”的學(xué)科上，盡可能多的拿到更多的分?jǐn)?shù)。一分耕耘一分收獲，呂老師的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，多次獲得“*教師”、“教學(xué)標(biāo)兵”等稱號(hào)。

曾有家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)呂老師：“有人把教師當(dāng)成工作，而呂老師你是把它當(dāng)事業(yè)。”呂老師一直堅(jiān)守著對(duì)教育的一顆赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感使命感。