在衡水街關(guān)中學(xué)高中部，有一批務(wù)實(shí)篤行的*教師。他們懷大愛(ài)之心，與學(xué)校共生長(zhǎng)；他們持勤勉之心，共赴星河燦爛。他們不僅是傳道授業(yè)解惑的良師，更是照亮學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人。

衡水街關(guān)中學(xué)高中部推出“教學(xué)能手風(fēng)采展示”系列以發(fā)揮*教師的影響力，展現(xiàn)我校教書(shū)育人不忘初心，砥礪前行的風(fēng)采。希望廣大教師心懷榜樣，行有力量，踔厲奮發(fā)，成為仁愛(ài)奉獻(xiàn)，潛心育人的好老師。今天就讓我們一睹李磊老師的風(fēng)采吧！

個(gè)人簡(jiǎn)介

李磊，男，中共黨員。有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績(jī)*；多次獲“*教師”“*班主任”“*受歡迎老師”“十佳備課組長(zhǎng)”等榮譽(yù)?，F(xiàn)任衡水街關(guān)中學(xué)高三年級(jí)主任兼班主任。作為學(xué)科組長(zhǎng)他任勞任怨，工作負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人。教學(xué)上本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。他不僅教授他們文化知識(shí)，還讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)做人的道理。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

他處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。母親生病住院期間，他工作繁忙無(wú)法常陪伴左右。往往是結(jié)束一天的工作后，晚上22:00點(diǎn)后他才能匆匆趕到醫(yī)院照顧家人，凌晨5點(diǎn)又快速回到學(xué)校崗位。課間，班級(jí)里總會(huì)出現(xiàn)他關(guān)愛(ài)學(xué)生的身影；晚自習(xí)，教室外總能看到他與學(xué)生談心交流。重感冒仍然戴著口罩奔走與各個(gè)樓層，發(fā)高燒依舊堅(jiān)持盯守班級(jí)，他將全部的關(guān)愛(ài)都給了學(xué)生，彰顯老師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

二、積極學(xué)習(xí)、提高自我

為了促進(jìn)教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。身為級(jí)部主任的他時(shí)間本就十分緊張，但這絲毫不影響他全面仔細(xì)的備課。為了上好每一堂課，他精心帶領(lǐng)組內(nèi)老師教研，一日一研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課堂授課中遇到的問(wèn)題。

每天的教案上密密麻麻的公式、批注、詳解，每道題都對(duì)應(yīng)不同的解題方法，可以適用于不同程度的學(xué)生。“每堂課都是公開(kāi)課”是其他老師對(duì)于李磊老師*多的評(píng)價(jià)。高質(zhì)量、高水準(zhǔn)是他對(duì)于自己每堂課的要求；嚴(yán)紀(jì)律、明原則是他對(duì)于班級(jí)學(xué)生的要求。為更好的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，更好的管理班級(jí)，他珍惜每一次外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，只為學(xué)習(xí)更好的教學(xué)管理方法。

付出終有回報(bào)，不斷提高才能更加接近成功。*受歡迎老師”、“*班主任”、“*教師”、“先進(jìn)個(gè)人”、“十佳備課組長(zhǎng)”、“十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)便是對(duì)于李磊老師工作的*優(yōu)肯定！

三、以身作則、為人師表

他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”。要求學(xué)生做到的自己必須先做到。他用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的事跡去影響學(xué)生。用一言一行潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品行。跑操前那一場(chǎng)場(chǎng)激動(dòng)人心的動(dòng)員，考前沖刺那一句句振奮人心的話語(yǔ)，都是他與學(xué)生共努力的勛章。

作為年級(jí)主任，他心系全年級(jí)的教育教學(xué)工作。每次一開(kāi)學(xué)，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案。特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待后進(jìn)生，他能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。

親其師方可信其道。他將一腔真誠(chéng)撲灑到了學(xué)生的教育工作上。“腳踏實(shí)地的工作，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是李磊老師的座右銘，“敢作為，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng)的真實(shí)寫(xiě)照。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)，這才是教育的意義所在。