有一種美妙的生物叫春蠶，春蠶到死絲方盡，有一種崇高的精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干，有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)，莫問收獲，但問耕耘，那就是教師。

三尺講臺(tái)度春秋，四季耕耘育桃李。她嚴(yán)厲而不失溫柔，循循善誘，春風(fēng)化雨，她教書數(shù)余載，仍一腔熱血，充滿活力。她就是高一（1）班班主任兼一二班英語老師-------胡雅

她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，以愛育人，日復(fù)一日地堅(jiān)守著平凡而又重要的職責(zé)。

常言道:“立人先立德，樹人先樹品，德為做人之本，愛為樹人之本，”作為一名人民教師，*重要的莫過于立德愛人，言傳身教，無論在班級(jí)管理還是教學(xué)業(yè)務(wù)上都響應(yīng)習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治會(huì)議上的號(hào)召，在教育教學(xué)工作中，把師德的養(yǎng)成放在首位，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，她深深地知道，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，教師只有發(fā)揮自身人格力量的引導(dǎo)作用，用自己的人格魅力來感召學(xué)生，才真正稱得上為人師表。

她從事教育教學(xué)20余載，她一直要求自己要把學(xué)生的*?？圩酉岛?，系牢系扎實(shí)，基于這樣的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)之余，始終堅(jiān)持用正能量和接地氣的語言影響學(xué)生。以正面言行舉止，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的世界觀，價(jià)值觀，人生觀。她擔(dān)任一班的班主任兼一二班英語老師，面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的期待，絲毫不敢懈怠，一方面，她不斷吸收全國(guó)各地*教師的精華，另一方面，注重實(shí)際教學(xué)，在實(shí)踐中不斷摸索教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也總結(jié)出了自己的教學(xué)方法和教學(xué)體系，有梯度、有信息度、有精度、多角度，并在以后的教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)。

胡老師深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，她用她的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛，愛而不寵、嚴(yán)而有格、嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生并尊重學(xué)生的人格。

她從事教育教學(xué)20余年，一屆一屆的學(xué)生親若家人，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c胡老師交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中真誠(chéng)相待，胡老師對(duì)待自己的學(xué)生公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路、終有所得的欣喜中款款走來，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的*教學(xué)的追尋，快意!她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀。

說不完、道不盡、舉不盡、列不完的方方面面。她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！焙蠋熡么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，才無愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。學(xué)校騰飛，我們責(zé)無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!老師們，讓我們攜起手來，把新的學(xué)期作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為我校美好的明天而共同努力吧!