作為一名教師，要時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名更加*的青年教師。在工作中，要時(shí)時(shí)以一個(gè)*教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真完成在教育教學(xué)以及其他工作中的任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中逐步形成自己的“教學(xué)風(fēng)格”。

 “學(xué)無(wú)止境”，在我看來(lái)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自我的過(guò)程。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我會(huì)在每次考試之后，寫(xiě)下考后反思，與其考后患得患失，不如總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累出方法；我一直相信“三人行必有我?guī)煛边@句名言。我身邊的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，老教師的管理經(jīng)驗(yàn)以及課堂掌控技巧，新教師的新穎的課堂教學(xué)方法，我都記在心里，稍加改進(jìn)，合理的實(shí)施在我的課堂教學(xué)上。書(shū)是我們*好的精神食糧，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)心理學(xué)、教育理論等方面的書(shū)籍，從書(shū)中吸取其精華用于我的課堂教學(xué)。

首先是備課方面的改進(jìn)。課前深入了解學(xué)生，要了解學(xué)生的認(rèn)知程度，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。全面分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，弄明白哪些內(nèi)容是學(xué)生需要理解的，哪些內(nèi)容是學(xué)生必會(huì)的。制定明確、具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)教案，探索合理的教學(xué)順序。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)放手，這樣才能有精彩的瞬間。

合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生科學(xué)的思考和解決問(wèn)題。在教學(xué)中要教給學(xué)生分析題的方法，比如：舉個(gè)例子、列個(gè)圖表、做個(gè)假設(shè)、來(lái)個(gè)實(shí)驗(yàn)等等，讓他們?nèi)ンw會(huì)探索的樂(lè)趣和成功的自豪感。

恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時(shí)，還要喜歡你。我對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。但是，嚴(yán)歸嚴(yán)，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多的是怎樣讓孩子高高興興地學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽(tīng)我們的，我們還自己不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效提高課堂效率。尊重學(xué)生，讓其體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心。