所謂的窮：一方面指財(cái)富和物質(zhì)，一方面指學(xué)識(shí)和能力。有的家庭條件越優(yōu)越，越要求孩子素質(zhì)、教養(yǎng)、能力越高。有的家庭反而越嬌生慣養(yǎng)，那就是“窮人家的富二代”。

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步。越來越注重學(xué)歷的同時(shí)還要注重能力。這樣*家庭的孩子就會(huì)如魚得水，“富二代”會(huì)越來越困難。

中國有一個(gè)學(xué)?！馑袑W(xué)。在社會(huì)上都稱作“變態(tài)的學(xué)?！笔艿搅朔N種非議，就因?yàn)椤白儜B(tài)”培養(yǎng)了一批又一批的*學(xué)生。那么衡水中學(xué)幫扶學(xué)?！株P(guān)中學(xué)和衡水中學(xué)的模式一樣，也會(huì)、也能培養(yǎng)出更*學(xué)生。

我的孩子，現(xiàn)在就讀于街關(guān)中學(xué)，我沒有覺得有什么變態(tài)，我覺得各方面都挺好的。從生活的細(xì)節(jié)，到爭分奪秒的學(xué)習(xí)，在全面培養(yǎng)……

      我的孩子是宿舍長，每天排班一個(gè)同學(xué)值日，使宿舍保持干凈利落，管理宿舍同學(xué)不能大聲喧嘩。聽孩子說有一天，一個(gè)同學(xué)和別的同學(xué)說話，被罰扎馬步，他雖然沒有說話，沒有被罰，但也陪著自己的同學(xué)一起扎馬步， 聽完這個(gè)事，雖然也很心疼孩子，但是孩子知道了什么是擔(dān)當(dāng)，什么是有福同享、有難同當(dāng)，不自私。

      進(jìn)入街關(guān)中學(xué)，時(shí)間精準(zhǔn)安排，孩子學(xué)會(huì)了自律，各種運(yùn)動(dòng)比賽，孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，孩子學(xué)會(huì)了自信，生活上的種種，孩子學(xué)會(huì)了自立………每一個(gè)孩子的自律、自強(qiáng)、自信的背后都是老師的努力，和學(xué)校的辛苦付出。真正的教育，應(yīng)該帶上緊箍咒，用規(guī)則和教養(yǎng)，去除本性中的任性與散漫。