——七年級A4班賈雨桐

三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。老師是一盞明燈，激發(fā)我們生活的希望；老師是夜空中的明月，指引我們走向正確的道路；老師是沙漠的泉水，孕育了生命萬物；老師是迷霧中的微光，使我們在迷茫中看到希望；老師是我們*敬佩的榜樣、*知心的朋友、我們的老師——石老師。

       三月春回，我們班級來了一位新的班主任，那就是石老師。在和他相處的點點滴滴中，我們慢慢了解到了他對我們的用心。

那天，是開學(xué)的*天，由于清河地區(qū)突發(fā)疫情，疫情防控中心*時間指揮學(xué)校對中風(fēng)險地區(qū)的同學(xué)們施行了集中隔離。被隔離的同學(xué)們面對這種情況都慌了神，但當(dāng)他得知“隔離區(qū)的一些同學(xué)正因無法正常上課、害怕成績落下而哭泣”無助的時候，立刻向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請求：到隔離區(qū)為孩子們做思想、教育工作。終于，在集中隔離的第三天下午，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后他馬上做好防護、抱起資料、跑向了隔離區(qū)。這天，他在隔離區(qū)待了很久...他讓我們認(rèn)識了：“人民英雄”——張定宇；“時代楷模”——張桂梅；還有自強不息的“殘奧會火炬手之一”——彭超。他用一個個可歌可泣的人物；一段段催人淚下的故事；一句句慷慨激昂的話語激勵著他們，鼓舞著他們。

這天，他在那里講了很多、很多……

他對我們也是十分用心，記得那是開學(xué)后的*堂課，那是我們*次正式認(rèn)識他，但他卻好像對我們很了解一樣，直接指出了我們“數(shù)學(xué)成績上的不足”，但他卻沒有絲毫怪罪我們的意思，而是愿意利用一切可利用的時間為我們補習(xí)數(shù)學(xué)、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識點并教我們解答難題?？粗坏赖缽?fù)雜的難題被他輕松地解答出來，我們對他的敬佩之情也油然而生，直到后來我們才知道，原來這都是他利用清晨、午休、傍晚的時間加班備課和學(xué)習(xí)的結(jié)果。雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)對我們來說依舊很難，但我們都堅信“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！敝灰覀儓猿峙?，數(shù)學(xué)成績一定會有所進步。

轉(zhuǎn)眼間，半個月已經(jīng)過去了。雖然他對我們的學(xué)習(xí)依舊很重視，但他并沒有我們一開始想象中的那么嚴(yán)厲。相反的，在平時的交流中他就像我們的好朋友一樣，他會和我們一起學(xué)習(xí)、一起吃飯、一起開玩笑、一起分享悲傷和喜悅。只是在教室的時候，一旦我們稍有懈怠之意，教室里就會立刻回蕩起他的聲音。

“抓緊時間，快學(xué)習(xí)！”

是他，讓我想起了居里夫人曾經(jīng)說過的那句：“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下了*初的種子?！?/span>