日出喚醒大地，讀書喚醒大腦。教育的藝術(shù)，不在于傳授，而在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒。教育的本質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛力，教師就是擔(dān)任這個(gè)角色，即激發(fā)潛能，只有被開發(fā)，教育才有它的意義。

經(jīng)過一周的專家培訓(xùn)和研討學(xué)習(xí)。衡水街關(guān)中學(xué)“2022年暑期培訓(xùn)暨新學(xué)年*次教職工大會(huì) ”圓滿落下帷幕。衡水街關(guān)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師參加閉幕式。

閉幕會(huì)前，衡水教育專家陳春芝教授蒞臨我校，以《學(xué)困生的潛能開發(fā)》為主題對(duì)我校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真聆聽了陳專家的講座。

陳教授連續(xù)30年從事高三畢業(yè)班教育教學(xué)的實(shí)踐和研究。長(zhǎng)期致力于高中生潛能開發(fā)的探究，其研究成果推廣到實(shí)驗(yàn)校、基地校教育教學(xué)成果顯著，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)驚人的佳績(jī)。該課題成果榮獲全國(guó)“十一五”科研成果一等獎(jiǎng)。連續(xù)多年送高三畢業(yè)班并一直擔(dān)任班主任，轉(zhuǎn)化了一個(gè)又一個(gè)落后班集體，多次榮獲全市高考*名的成績(jī)，向清華北大輸送了一批批*學(xué)子，被譽(yù)為高三教學(xué)的常青樹。

陳教授從多方面生動(dòng)闡述了學(xué)困生具有很大的可塑性，由實(shí)踐到理論，由淺入深，從不同角度為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津，主要是要以改變觀念為前提，以明確目標(biāo)為先導(dǎo)，以激發(fā)興趣為依托，以開發(fā)潛能為基礎(chǔ)，以搞好關(guān)系為紐帶，以掌握方法為途徑，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，提高成績(jī)，德智體美勞全面發(fā)展。

通過聆聽陳教授的講座，讓我們深深的感受到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)新無極限，學(xué)生潛能不可估量。在之后的教育教學(xué)中做學(xué)生的引領(lǐng)者、喚醒者，把在培訓(xùn)中的收獲內(nèi)化于心、外化于行，做一個(gè)有責(zé)任心的老師。

會(huì)上由初中部教師代表李晨晨、高中部教師代表李曉芳分別作出了發(fā)言，通過一周的培訓(xùn)收獲的頗豐，分享了自己對(duì)教育的感悟，總結(jié)了學(xué)習(xí)收獲。對(duì)接下來的工作明確了奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了必勝的信心，充分的展現(xiàn)了全體教師昂揚(yáng)的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任。

衡水街關(guān)中學(xué)總校校長(zhǎng)張躍進(jìn)做重要講話。張校長(zhǎng)指出新學(xué)期全體教職工要以更飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)，全身心投入到新學(xué)期教學(xué)工作中。以培訓(xùn)為提升，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，進(jìn)一步加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作開好局、起好步，為街關(guān)中學(xué)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。