雖說人儲(chǔ)備的知識(shí)是無窮的，但你相信一個(gè)初一的孩子的知識(shí)儲(chǔ)備量不亞于一個(gè)成年人嗎？

“你說王安石是南宋詩(shī)人根本就不對(duì)，王安石是北宋詩(shī)人，是北宋政治家，文學(xué)家、思想家，他早年在……” 你聽，我們班的“讀書星人”又開始他的“長(zhǎng)篇大論”了，每逢下課，都會(huì)有不下十個(gè)同學(xué)圍在他桌前，說個(gè)不停，他把這稱之為“學(xué)術(shù)爭(zhēng)論”，唉，服了，他就是——王福樂。

“同學(xué)們，上課了，請(qǐng)回到教室……”，在播放上課鈴聲廣播之余，一位年輕的新老師走進(jìn)了我們班，她是我們的新歷史老師。“隋煬帝開鑿了大運(yùn)河，然后……”，“老師！”還未等老師說完，他便舉起了手說：“您這里應(yīng)該講的綱點(diǎn)，隋朝開鑿的大運(yùn)河是在已有的天然河道和古運(yùn)河基礎(chǔ)上開鑿的，貫通了不同水系間的水路交通，成為……”，他補(bǔ)充了一系列關(guān)于大運(yùn)河的知識(shí)，以及世人對(duì)它的評(píng)價(jià)。新來的老師，仿佛被他的舉動(dòng)所震憾到了，她說：“你預(yù)習(xí)知識(shí)可以如此下功夫老師很高興”。老師欣慰的一笑，王福樂雖然打斷了老師的講課進(jìn)度，但他從此成為了歷史老師的“心頭肉”，他也是每位老師的“心頭肉”，大家都很羨慕他。

他偏愛文科，讀了很多名著，不管近代還是歷史，他也深受每位文科老師的喜歡，所以，每節(jié)文科課，老師們都會(huì)讓他課前給同學(xué)們科普一下文學(xué)知識(shí)，他也非常鐘愛這份“職務(wù)”。

他的“?！苯?jīng)歷，也激勵(lì)著班里的每位同學(xué)像他一樣，因?yàn)槊课煌瑢W(xué)也想當(dāng)著老師的面能“高談闊論”，讓老師為之驚訝，讓自己成為老師“心頭上的那一塊肉”。

這就是我們班的“牛人”，怎么樣，他是否有“牛氣沖天”之勢(shì)？

七（10）班  付鈺